Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5 класса на уроках русского языка

Краеведческий принцип в обучении географии.

«О педагогике – с любовью»
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя,
Который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.
Л.Н. Толстой

Тема: "ИКТ как средство познавательной активности учащихся на уроках технологии"

«Учить светло, радостно, без принуждения и надрыва. Возможно ли это?...»

Цель :
формировать умение изготавливать аппликации несложных изделий по чертежам, закреплять умение строить прямоугольник на нелинованной бумаге , находить периметр прямоугольника , применять знания на практике ,
развивать мышление , воспитывать аккуратность .

Цель :
формировать умение изготавливать аппликации несложных изделий по чертежам, закреплять умение строить прямоугольник на нелинованной бумаге , находить периметр прямоугольника , применять знания на практике ,
развивать мышление , воспитывать аккуратность .

Школа будущего первоклассника.

Выступление на районном методическом объединении математиков.

"Почти все педагоги смотрели на класс с кафедры, искали способы, с помощью которых учителю удобнее учить. Он впервые взглянул на класс с другой стороны – с парты. Он искал способы преподавать так, чтобы ученику было удобно учиться.
Главным мерилом хорошего или дурного обучения он считал одно: возбуждение интереса детей к учению. Интересно детям учиться, светятся их глаза – хорошая школа; скучно им, тягостно, «тусклые без цвета глаза» – школа дурная. Свобода учеников была показателем качества обучения. Всякое принуждение указывает на недостатки метода преподавания. Свободная школа не та, где свобода от учения, а где великолепно»